假期莫成“第三学期”

暑假期间，中、小学生如何过一个有益身心、丰富多彩的假期？已成为摆在学校、老师和家长面前的一个现实课题。长期以来，这个问题一直没有得到很好解决，每到假期，学生喊累，家长发愁，不仅影响青春少年的健康成长，也给家长带来很大负担，成为一个社会问题。据笔者对宁武县城8所中小学100多名学生的了解，假期将有70％以上的学生去各种补习班 “充电”，其余不是在家睡觉、看电视，就是上网吧、逛街。中小学生暑期生活值得关注。

孩子：放假比上学还累

“放了假比不放假还累！”这是笔者调查中听到最多的，来自孩子们的呼声。城关小学四年级学生刘美娟向笔者诉说： “上学时每天的作业是有限的，自己还有时间自由支配玩一阵。可是放假后，早晨6时去英语补习班，上午去学音乐、素描，下午又去舞蹈班，晚上还要写作业，半夜也上不了床，实在是太累了。”

还未放假，各中小学的 “兴趣班” “特长班”家长已为自己的孩子报名排队， “人满为患”了。大多数家长却是抱着 “望子成龙”的心态，不管孩子的爱好，不管花多少补习费，都要选择学科类的补习班。孩子们怎一个 “累”字了得！

家长：不去补习去哪里

每年假期，各地都要照例发出 “假期禁止办补习班的通知”，可是我行我素，补习班照办不误。家长们无奈地说： “假期不读补习班，孩子们怎么过暑假？是整天待在家里，还是野跑去玩？在家里，由于没人管，他们不会自觉做作业；整天上网、看电视，家长又不放心；出去玩，安全问题无保障。而让孩子上补习班，至少能让孩子有事可做，学成学不成无所谓，反正家长可以放心做事了。”这是许多家长的共同心态。

调查表明，假期里，学校的大门都关了，而社会上为学生提供的活动场所、设施又少得可怜。家长上班无暇照顾孩子。假期学生成了“三不管”。在此情形下，孩子进补习班似乎成了一个相对来说最好的选择。于是， “赶场”上课的孩子，就像陀螺一样，在不同的补习班之间旋转。不少家长将孩子的假期当成 “第三学期”。

专家：假期生活亟待优化

报载，中央教育科学研究所研究员储朝晖著文说： “对孩子来说，玩是假期中最好的学习形式，玩能激活孩子内在的潜能。只知道让孩子进补习班的家长肯定不是优秀的家长。”他还郑重指出： “假期补习可能获得短期效果，却有损孩子们的长久发展。”

有关专家认为，假期生活集休闲、娱乐、教育于一体，丰富多彩，他涉及社会生活的许多层面。而时下一些缺乏社会责任感、道德水平低下的商家、甚至是教育工作者，在未成年人的服饰、饮食、娱乐，尤其是学习、身体等方面大做文章，让处于假期生活的中小学生，在负面诱因充斥的环境中自行休闲、娱乐，安全系数不高，值得引起社会关注。

宁武县教育局副局长于川锁，有着30多年的教育工作经验，他深有感触地告诉笔者，要让中小学生过一个有意义的假期，使他们的假期生活变得异彩纷呈，需要学校、社会、家长，以及社会各方面的相互配合，共同努力。除了合理安排适量的文化补习外，家长应重点培养孩子们三个方面的能力；一是多参加一些体育活动，锻炼强健体魄；二是引导、教会孩子做简单家务，培养他们热爱劳动的观念和独立生活的能力；三是强化亲情教育、挫折体验等，以提高孩子的情商水平。于局长还建议，社会要保障孩子假期正常的活动空间，所有的中小学校、假期都应敞开大门，定时向孩子们开放图书室、电脑室、游艺室、体育馆等活动场所，学生们可以在专门教师的指导下自行活动，让学校成为学生假期自主学习健康娱乐的“乐园”。此外，他还建议，社区也应组织一些精彩纷呈的活动，以丰富中小学生假期生活，为改变假期学生喊累、家长发愁的被动局面作出应有的贡献。

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